Filmes de Animação 2011

        

1.º -                                                                      

Exposições de Trabalhos concentrados (desde 2007...)

Filmes das exposições de trabalhos finais 2009 e 2011

EXPOSIÇÃO 2010

EXPOSIÇÃO 2011

Base de dados

Bricolage: https://skydrive.live.com/?cid=75fcf27d0f7b0254#cid=75FCF27D0F7B0254&id=75FCF27D0F7B0254%211101&sc=documents

Estruturas e pontes em esparguete:  https://skydrive.live.com/?cid=75fcf27d0f7b0254#cid=75FCF27D0F7B0254&id=75FCF27D0F7B0254%211753&sc=documents 

Listas de projectos de trabalho (2007/08; 2008/09):  https://skydrive.live.com/?cid=75fcf27d0f7b0254#cid=75FCF27D0F7B0254&id=75FCF27D0F7B0254%211497&sc=documents

Método de Projecto:  https://skydrive.live.com/?cid=75fcf27d0f7b0254#cid=75FCF27D0F7B0254&id=75FCF27D0F7B0254%211450&sc=documents

Imagens Diversas: https://skydrive.live.com/?cid=75fcf27d0f7b0254#sc=photos&cid=75fcf27d0f7b0254



Gifs animados: http://www.gifs.net/gif/

ETAPAS DE UM PROJECTO

LISTA DE FASES DE UM PROJECTO

 

Fase 1 – Definição do problema;

 

(Fase 2 – Organização de equipas de trabalho); (opcional)

Fase 3 – Pesquisa de Soluções ;

Fase 4 -  Selecção de soluções;

Fase 5 -Elaboração do projecto; (desenho construtivo e as vistas)

 

Fase 6 – Desenvolvimento das actividades; (prática)

 

Fase 7 – Testagem do produto;

 

Fase 8 – Apresentação dos Resultados e Produtos obtidos ;

 

Fase 9 – Conclusões ;

********************************//****************************

 

Fase 1 – Definição do problema

 

• Preparar lista de temas-problema antes das aulas, de acordo com as necessidades pessoais ( ex. quero guardar cds; embelezar a mesa da secretária; fazer um brinquedo, fazer uma predução fiel de um objecto).

   Preparar lista de assuntos mais abrangentes ou temas-problema de acordo com os nossos gostos.

   Não preparar nada!!! Fazer uma  "Chuva-de-Ideias"  com os colegas ou pedir ajuda a familiares  

Fase 2 – Organização de equipas de trabalho

 Esta fase ocorre quando o projecto é apresentado em grupo

   Escrever uma lista e projectar de todos os temas seleccionados;

Depois de organizados os temas e seleccionados por votação ou por terem sido os mais referidos, deve proceder-se à organização das equipas de trabalho. 

Fase 3 – Pesquisa de Solucões

"Planear" significa prever antecipadamente quais os pontos fracos e os pontos fortes do projecto. Esta fase pode ser necessário pesquisar ( fotos, Net, revistas, livros observar soluções, fazer esboços ou comparar soluções).

Fase 4 – Selecção  de Solucões

A selecção deve ter em conta aspectos como a forma, técnicas a usar, tempo necessário e os materiais disponiveis; etc.

Fase 5- Elaboração do Projecto

Esta fase compreende a elaboração do projecto em suporte de papel, com a indicação rigorosa das partes a executar  a projecção ortogonal e a cotagem das mesmas.

Fase 6- Desenvolvimento das actividades

A execução prática (medição/corte/preparação das partes/união das partes/ acabamentos).

Fase 7- Testagem

O objecto ou produto deve ser testado a fim de se verificar se  satisfaz a necessidade. 

Fase 8 - Apresentação / comunicação

Avaliação das propostas de cinema de animação

Os alunos  devem aprender a desenvolver animações  em software próprio; Compreender a importância da Sinopse e dividir a narrativa em cenas, definindo-as com imagens (Storyboard); Desenvolver o Storyboard estabelecendo cada uma das cenas que constituem a sequência narrativa; Aplicar movimentos de aceleração e desaceleração nos movimentos da animação, corrigindo os ritmos dos movimentos e integrá-los na sequência narrativa; Aprender a criar alguns efeitos especiais: Zoom, Travelling, Integrar áudio e sincronizar áudio nas animações

Critérios gerais de avaliação:

Como fazer bonecos em arame e "massa" para stop motion.

Este video resume como fazer esqueletos em arame e plasticina para cinema de animação..
Material necessário: arame de cobre, fio de metal, alicate e plasticina.

Boneco articulado

Cotagem de peças

COTAGEM

É a indicação das medidas das peças em seu desenho. Para a cotagem de um

desenho são necessários três elementos: a) Linha de Cota; b) Linha auxiliar; e c) Cota.

a)Linhas de Cota - são linhas continuas estreitas, com setas nas extremidades. Nessas linhas são colocadas as cotas que indicam as medidas da peca.

b) Linha Auxiliar - é uma linha continua estreita que limita as linhas de cota.

c) Cotas - são numerais que indicam as medidas básicas da peça e as medidas de seus

elementos. As medidas básicas são: comprimento, largura e altura.

CUIDADOS na Cotagem:

Localização por cotagem:

Stop Motion através de diversos materiais

Vídeo feito em stop motion utilizando caixas de fósforo.

Video feito em stop motion com latas...

Video feito em stop motion com plasticina...

Video em plasticina obtém o máximo partido da animação de argila numa seqüência de luta que é reminiscência do famoso Neo e Agente Smith  (Matrix...)

O que a Ergonomia

A palavra “Ergonomia” vem de duas palavras Gregas: “ergon” que significa trabalho, e “nomos” que significa leis. Hoje em dia, a palavra é usada para descrever a ciência de “conceber uma tarefa que se adapte ao trabalhador, e não forçar o trabalhador a adaptar-se à tarefa”.  A Ergonomia usa os conhecimentos adquiridos das habilidades e capacidades humanas e estuda as limitações dos sistemas, organizações, actividades, máquinas eferramentas de modo a torná-los mais eficientes e menos cansativos para o homem. Ao homem quando é exigido algum esforço, na realização de alguma tarefa o trabalhador tende adoptar uma determinada postura que pode ser ou não a mais correcta (trabalho de pé , sentado, trabalho com máquinas ou ferramentas).

      

Fig. 1                                                                   Fig. 2

          Fig. 3                                                                                                                                                                            

Avaliação de Riscos (Higiene Saúde e Segurança no Trabalho) 2

Os procedimentos e regras de Higiene e Segurança evitam ou minimizam os riscos e doenças profissionais, deverão ser vistos de forma a evitar que os trabalhadores sofram lesões e possam por em causa a boa laboração da Entidade Empregadora, bem como as relações humanas e interpessoais. O estabelecimento e o cumprimento das normas de segurança é fundamental para assegurar a eficácia laboral, o que em termos práticos temos todos consciência que não é fácil impor, mas é da responsabilidade do Empregador, criar condições de segurança, dar conhecimento ao trabalhador dos reais riscos e consequências

Tendo em conta a actividade e de acordo com a lei vigente deverá ser avaliada em parâmetros rigorosos o estabelecimento a visitar, bem como prestar esclarecimentos, auxiliar, organizar e verificar.

Tais como:

• Grau de cumprimento dos procedimentos e regras de Segurança e Higiene.
• Cálculos dos índices de sinistralidade (frequência, gravidade e incidência).
• Organização de disponibilização de todos os EPI’S.
• Grau de utilização dos EPI’S.
• Informação de utilização, riscos e protecção. (Equipamentos).
• Formação dos operadores.
• Qualidade da manutenção das zonas de circulação (remoção de resíduos, limpeza de líquidos, desobstrução de zonas, etc…)
• Estado dos Pavimentos (existência de buracos, lajes danificadas, solos irregulares e escorregadios).
• Avaliação do estado das escadas, degraus, escadotes, pranchas, elevadores de cargas, etc…
• Avaliação de sistema de 1ª intervenção bem como zonas e vias de evacuação (definição e sinalização).
• Avaliação da compartimentação anti-fogos, portas corta fogo e paredes resistentes.
• Material extintor (Bocas de incêncio secas e húmidas. Mangueiras, redes sprinkler’s, extintores, etc…) colocação, sinalização, desobstrução.
• Controlo manutenção (material Extintor).
• Sistema de aspiração de fumos e poeiras (zonas de utilização de produtos nocivos).
• Renovação de ar (ventiladores, extratores, portas e outras aberturas)
• Avaliação das áreas disponíveis para operadores. (amplitude dos espaços e sua ocupação com máquinas e/ou produtos).
• Avaliação de substâncias químicas e perigosas, qualidade da etiquetagem, fichas de segurança dos produtos e os efeitos sobre o homem
• Existência de informação rigorosa e precisa sobre: utilização, manipulação e armazenamento das matérias perigosas, as pessoas que podem utiliza-las e durante quanto tempo, bem como riscos associados.
• Protecção das máquinas (arranque, paragem, e emergência).
• Protecção de todas as peças móveis (tapetes e roldanas de transporte para unidades de transformação, porta paletes, bobcat’s etc) bloqueio de funcionamento, chaves de segurança, interrupção de corrente, duplo comando.
• Manuais de utilização das máquinas em Português.
• Manutenção, Registo da manutenção periódica, programa de manutenção e existência de fichas para operadores anotarem as anomalias.
• Avaliação da iluminação (adaptação dos níveis de iluminuzidade ao tipo de trabalho a executar) orientada por tabela própria.
• Iluminação em zonas especificas (escadas, armazéns, corredores, zonas externas, gabinetes, etc…)
• Iluminação de emergência, (controlo, eficiência e manutenção)
• Avaliação das condições de temperatura e humidade.
• Avaliação do grau e frequências da limpeza das instalações (incluindo postos de trabalho).
• Avaliação do grau de odores, renovação de ar, qualidade e regularidade da limpeza das casas de banho e/ou vestiários.
• Avaliação da sinalização e conteúdo das caixas 1ºs socorros, bem como informação disponível e de fácil interpretação em caso de necessidade.
• Avaliação da formação associada á aquisição de máquinas novas/mudanças de postos de trabalho, verificação das prescrições de segurança, manutenção e informação aos trabalhadores.

Sinais:

Efeitos da tecnologia nas nossas vidas...

• 
  

“Primeiro, a tecnologia é uma amiga. Torna a vida mais fácil, mais limpa e mais longa. Pode alguém pedir mais de um amigo? Segundo, por causa de seu relacionamento longo, íntimo e inevitável com a cultura, a tecnologia não convida a um exame rigoroso de suas próprias conseqüências. É o tipo de amigo que pede confiança e obediência, que a maioria das pessoas está inclinada a dar porque suas dádivas são verdadeiramente generosas. Mas é claro, há o lado nebuloso desse amigo. Suas dádivas têm um pesado custo. Exposto nos termos mais dramáticos, pode-se fazer a acusação de que o crescimento descontrolado da tecnologia destrói as fontes vitais de nossa humanidade. Cria uma cultura sem uma base moral. Mina certos processos mentais e relações sociais que tornam a vida humana digna de ser vivida. Em suma, a tecnologia tanto é amiga como inimiga [...]” (Postman, 1994, p. 12)

Revolução Tecnológica

Video resume em pouco minutos passos importantes da evolução tecnológica e da sociedade.

Segurança no Trabalho (1)

Faça com que o seu local de trabalho seja confortável, propiciando assim mais estímulo e um maior cuidado com as actividades mais perigosas;

Esteja sempre informado quanto aos riscos e cuidados que envolvem as suas actividades e as formas de protecção disponíveis para diminuir esses riscos; 

    

Procure organizar o local de trabalho, ou seja, deixe os objectos nos seus devidos lugares e bem guardados. Isso impede as improvisações, diminuindo os acidentes;

Se trabalha com máquinas nunca retire as protecções do seu corpo enquanto as está a utilizar. Todos os anos, em Portugal, cerca de 2500 trabalhadores são vítimas de amputação.

LINK( Documentos de apoio, ppt, legislação, regras de sala de aula, manual de 1.º socorros, avaliação de riscos, etc...)
https://skydrive.live.com/cid=75fcf27d0f7b0254#cid=75FCF27D0F7B0254&id=75FCF27D0F7B0254%211244

Fichas de Trabalho 8.ºano

• Ficha de análise do objecto técnico  8.2 (Link)
• Ficha formativa.8.7.1
• Ficha de ferramentas 8.4.1
• Ficha de ergonomia e posturas 8.3

LINK : https://skydrive.live.com/?sc=documents&cid=75fcf27d0f7b0254#cid=75FCF27D0F7B0254&id=75FCF27D0F7B0254%211455&sc=documents 

Exemplos de portefólios

LINKS: https://skydrive.live.com/?cid=75fcf27d0f7b0254#!/?cid=75fcf27d0f7b0254&id=75FCF27D0F7B0254%211455!cid=75FCF27D0F7B0254&id=75FCF27D0F7B0254%211766

O que é um portefólio de Aprendizagem?

O Teu Portefólio

O quê?

Um portefólio é uma colecção organizada de trabalhos produzidos por ti ao longo de um dado período de tempo. O portefólio não será uma lista de todos os trabalhos que fazes! Ele deverá incluir apenas alguns trabalhos e referir os momentos que consideraste importantes para a tua aprendizagem. O conteúdo além das aulas pode incluir outros documentos recolhidos pelo aluno, após a negociação com o professor. O portefólio é avaliado pelo professor (em reunião/entrevista) tendo em conta a qualidade dos materiais recolhidos pelo aluno e modo como estes estão organizados.

Para quê?

Aos poucos vais criando uma “memória” do teu percurso.

Ao determinar que evidências e que experiências deves incluir, fazes uma reflexão e auto-avaliação da tua aprendizagem.

Podes mostrar a ti próprio, aos teus pais, aos teus professores e aos teu amigos, que já aprendeste muita coisa além do que saía no teste!

Como?

Acima de tudo deves construir o teu portefólio com prazer e apreciar esse trabalho.

O teu portefólio tem que ter:

® Identificação

® Objectivos

® Compilação pessoal e organizada dos teus trabalhos

Podes optar por incluir nos teus trabalhos:

® Trabalhos individuais ou de grupo;

® Comentários a frases da aula;

® Descrição de experiências de aula;

® Textos ou artigos que encontraste nas tuas pesquisas;

® Trabalhos de casa;

® Fotografias /esboços que se relacionam com os temas;

® Endereços de sítios web interessantes URL: ex. www.sapo.pt » podes usar as teclas Ctrl+c e Ctrl+v);

® Reflexões pessoais (sobre a disciplina, um problema ou outro acontecimento).

Quando?

Sendo parte do teu processo de aprendizagem, ele deve ser elaborado ao longo do 1º período

A avaliação do teu portefólio

O teu portefólio deve revelar que:

® Incluíste os itens obrigatórios;

® Organizaste o teu portefólio;

® Utilizaste a língua portuguesa correctamente;

® Foste criativo e original;

® Seleccionaste os materiais que incluíste;

® Recorreste a diversas fontes de informação;

® Reflectiste sobre as tuas aprendizagens

Link: http://youtu.be/dlwS1Xu1H10 

 

         http://youtu.be/agMJjf03Em4 

Criterios e conteúdos do 9.ºano 20011/12

Critérios e conteúdos do 8.ºano 20011/12

Contéudos e aulas previstas

Critérios e conteúdos do 7.ºano 20011/12

teste exemplo 8.ºano

1. Analise e descreva a forma, a função e o principio de funcionamento do seguinte objecto:

. Complete a afirmação colocando no espaço certo as palavras-chave: processo de produção, função, material; principio de funcionamento

“Em tecnologia a análise dos objectos recai sobre objectos técnicos e científicos. Esta análise tem em conta uma relação entre a _________________e a forma do objecto, a função e o __________

___________________de que é feito e as suas características, a função e seus _______________

________; os conhecimentos tecnológicos e o __________________________.”

3. O cumprimento de regras de segurança diminuem os riscos de acidentes nos locais de trabalho.

Assinale (X) a afirmação Verdadeira.

A ____ O vestuário deve ser largo. Devemos trabalhar com casacões, sobretudos, anoraks, etc.;

B.___ Devemos primeiro cheirar os produtos químicos;

C.___ Devemos desligar as tomadas “puxando” pelo cabo eléctrico;

D.___ Quando entregares ferramentas cortantes a alguém, vira sempre a parte cortante para o lado oposto dessa pessoa;

4. No quadro I estão assinalados na coluna A as Formas dos símbolos de segurança. Faça

corresponder os itens da coluna A ao respectivo significado assinalado na coluna B através de (à).

A partir da lista de ferramentas do Quadro II complete os espaços em branco.

Serra de volta Espátula Alicate de pontas Formão

Grampo Goiva Serra de recortes Torno de bancada

Serrote de Metais Lima paralela Alicate Universal Esmeril

6. Todos os objectos produzidos pelo homem, têm em comum, o recurso de um determinado método para a sua realização.

Relacione as etapas identificadas com um número (1: 2:3:4) com as actividades identificadas pelas letras (a:b:c:d:e:f:g:).

. A partir da observação figura 1 de suportes de livros, propomos-lhe que realize um projecto técnico de suporte para livros ou outros objectos com as seguintes características: Base e lados em madeira

7.1 Registe as suas ideias para a realização do suporte. Desenhe a mão livre, algumas ideias (no mínimo de 2) que permitem compreender a forma possível, tamanho e o material a usar.

 FIM

teste exemplo 7.ºano

TESTE DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA

7.ºano

Desenhe um círculo ( ) nas afirmações Verdadeiras.

1.

___ A técnica é a ciência da tecnologia;

___ A tecnologia estuda os princípios e as leis;

___ A tecnologia é uma arte;

___ A técnica é o saber prático;

2. Assinale (X) as afirmações que correspondem a uma atitude técnica.

____ Substituir o fecho de uma porta;

____ Descobrir o funcionamento de um motor;

____ Fazer um trabalho de pesquisa sobre os engenhos e a roda;

­­­____ Elaborar um programa em computador;

____ Cortar uma tábua de madeira;

____ Estudar qual a melhor localização de uma janela;

­­____ Avaliar que materiais deve usar para fazer uma maqueta;

3. A descoberta do fogo permite ao homem dispor de uma nova fonte de energia que lhe lhe viria a proporcionar o domínio de novas técnicas para a transformação de materiais.

Assinale a afirmação Verdadeira correcta com um ( X )

__A. A descoberta do fogo possibilitou grandes alterações da vida do homem porque afugentava os animais.

__B. O fogo permitiu ao homem conservar os alimentos.

__C. Possibilitou ao homem transformar os materiais como a cerâmica e os metais.

__D. A extracção de materiais do solo melhorou a resistência dos instrumentos e utensílios.

4 Complete o Quadro I, usando as palavras e frases seguintes:

. Calcula-se que uma família em média nos países desenvolvidos deite fora anualmente várias toneladas de lixo e desperdícios. Esta situação levou à adopção pelos países de União Europeia da politica dos 3 Rs: reduzir, reutilizar, reciclar.

Complete as afirmações que se referem aos princípios da política dos 3Rs:

7.1. Se preferir detergente com recarga estou a contribuir para a ___________dos resíduos no ambiente.

7.2. A opção por produtos__________________ diminui a curto prazo a quantidade de resíduos domésticos que têm que ser eliminados.

7.3. A _______________ traduz-se na valorização de produtos que não se podem reduzir nem reutilizar.

8. Todos os objectos produzidos pelo homem, têm em comum, o recurso de um determinado método para a sua realização.

Relacione as etapas identificadas com um número (1: 2:3:4) com as actividades identificadas

pelas letras (a:b:c:d:e:f:g:).

Desenho técnico o que é?

O desenho é uma forma de linguagem usada pelos artistas. Desenho técnico  usado pelos projetistas para transmitir uma idéia de produto, que deve ser feita da maneira mais clara possível.

Mesmo preso por procedimentos e regras, um desenho técnico necessita que o projetista use sua criatividade para mostrar, com facilidade, todos os aspectos da sua idéia, sem deixar dúvidas.

Por outro lado, uma pessoa que pretenda ler um desenho deve compreender seus símbolos básicos, que são usados para simplificar a linguagem gráfica, permitindo que haja o maior número de detalhes possível.

Tecnologia e a Sociedade efeitos e consequências...

A dimensão histórica e social da tecnologia, estruturada nas relações dinâmicas entre a tecnologia e a sociedade, determinam o desenvolvimento de um bloco de conteúdos fundamentais para analisar e compreender os sistemas tecnológicos e os seus impactos sociais.

A compreensão da realidade e em particular da realidade técnica que rodeia a criança e o jovem, necessita de ferramentas para a compreensão e análise da  evolução da técnica e da tecnologia.

Todos nós devemos ser capazes de problematizar as respostas técnicas às nessidades humanas e as transformações que estas provocaram no passado e no presente.

As invenções são momentos chave que permitiram ao homem responder a algumas das suas necessidade básicas. A invenção envolve a concepção de uma ideia(s).

 

Algumas invenções